сотрудник
студент
студент
ВАК 3.1.24 Неврология
ГРНТИ 76.29 Клиническая медицина
В статье представлен аналитический обзор расстройств аутистического спектра (РАС) как гетерогенной группы нарушений нейроразвития с мультифакторным генезом. Проведен анализ концепции РАС от первоначальных описаний до современных нозологических концепций в МКБ-10 и DSM-5. Детализированы клинико-психопатологические характеристики расстройства, включая триаду стержневых нарушений в коммуникативной, социальной и поведенческой сферах.
синдром Аспергера, синдром Ретта, аутизм
1. Азова О. И. К вопросу об аутизме // Актуальные проблемы специальной психологии и коррекционной педагогики. — 2016. — С. 7–20.
2. Алехина С. В. Обучение детей с расстройствами аутистического спектра. Методические рекомендации для педагогов и специалистов сопровождения основной школы // Молодой ученый. — 2022. — С.89-100.
3. Гребенникова Е. В., Шелехов И. Л. Понимание расстройств аутистического спектра на основе междисциплинарного подхода // Научно-педагогическое обозрение. 2016. — № 3. — С.13-15.
4. Гурьянова Т. В. Коррекция нарушений поведения у детей с расстройствами аутистического спектра // Теория и практика образования в современном мире. 2015. — №2. — С.143-156.
5. Куташов В0. А. Родительско-детские отношения в семьях с детьми с расстройствами аутистического спектра // Молодой ученый. 2022. — № 3 (107). — С.279-283.
6. Angley M., Young R. Children and autism. Recognition and pharmacological management // Reprinted from Australian Family Physician. 2023. — №36. — P.704-744.
7. Dove D., Warren Z. Medications for Adolescents and Young Adults With Autism Spectrum Disorders: A Systematic Review // Pediatrics. – 2012. – № 130(4). — P.717-726.
8. Grandin T. The importance of critical life moments: An explorative study of successful women with autism spectrum disorder. // Autism: the international journal of research and practice. 2017. — № 21(6). — P.670-677.
9. Keller T., Ramisch J. Relationships of Children with Autism Spectrum Disorders and their Fathers // The Qualitative Report. 2019. — № 24(2). — P.342-427.
10. Klorer P., Chapman L. Cumulative trauma and art therapy: Neurodevelopmen-tal advances in theory and practice. Presentation at the American Art Therapy Association // Annual Conference. 2024. — № 4(12). — P.341-347.
11. Kousha M., Attar A. Anxiety, depression, and quality of life in iranian mothers of children with autism spectrum disorder // Journal of Child Health Care. 2017. — № 20(3). — P.405-414.
12. Lounds J. When is a good outcome actually good? // Autism. 2017. — № 21 (8). — P.918-919.
13. Lovell B., Wetherell M. The psychophysiological impact of childhood autism spectrum disorder on siblings. 2023. — № 11(2). — P.226-234.
14. Magiati I., Howlin P. Adult Life for People with Autism Spectrum Disorders. In book: Autism and Pervasive Developmental Disorders // Cambridge University Press. 2019. — №1. — P.220-248.
15. Steinmayr R., Crede J. Subjective Well-Being, Test Anxiety, Academic Achievement // Developmental Psychology. 2023. — № 4. — P.11-19.
